С появлением искусственного интеллекта роль преподавателя меняется – вместо того, чтобы быть энциклопедией фактов и передавать информацию, он становится наставником, который направляет учеников, как использовать их теоретические знания в реальном мире, на реальных кейсах. Учитель должен оставаться в центре учебного процесса, а ИИ должен стимулировать детей творчески мыслить, анализировать и лучше работать. Вот что они прокомментировали Десислава Бенина, сотрудник Института искусственного интеллекта и преподаватель Национальной коммерческой и банковской высшей школыи Иван Драганов, сотрудник Института GATE и Института искусственного интеллектав шоу «В разработке» на Bloomberg TV Болгария с ведущим Антонио Костадинов.
«Искусственный интеллект уже есть в классе, и учащиеся его используют. Дело не просто в его использовании, а в том, чтобы делать это осмысленно и честно», — отметила Бенина, добавив, что пилотные данные разработанного индекса готовности школ к внедрению и использованию искусственного интеллекта ответственно и этично показали, что более 70% учителей выразили интерес и желание использовать ИИ. В то же время они обеспокоены тем, как студенты используют искусственный интеллект.
«Именно поэтому у нас возникла идея создать индекс, который поможет учителям и руководителям школ увидеть их сильные и слабые стороны», — сказала Бенина.
ИИ в помощь учителям
Искусственный интеллект может быть полезен учителям при подготовке уроков и поиске дополнительных источников о том, как та или иная формула или урок применяется в реальном мире, прокомментировал Иван Драганов.
Кроме того, с помощью такого инструмента, как ChatGPT, учитель может легко создать урок, соответствующий определенной методологии STEM, или построить несуществующие на первый взгляд связи — между математикой и историей, между историей и географией, между болгарским языком и историей, добавил он.
«В цифровом рюкзаке много ресурсов, но в некоторых случаях может отсутствовать конкретное фото или видео, которое учитель хочет создать на основе своих материалов. С помощью генеративного искусственного интеллекта, такого как, например, NotebookLM, учитель может выбрать определенные материалы, загрузить их, и после одного клика и описания того, как он хочет, чтобы продолжалось обсуждение, генеративный искусственный интеллект создаст видеоролик, говорящий на болгарском, английском или другом языке», — сказал Драганов.
«Искусственный интеллект может быть чрезвычайно полезен учителю, чтобы сделать урок более интерактивным и в то же время сократить время подготовки к уроку, что позволит учителю уделять больше внимания ученикам в проектной работе и думать о том, как они могут применить полученные знания», — прокомментировал Драганов.
Общий интеллект
«Мы живем в то время, когда уже говорим об общем интеллекте — учителя, ученики и искусственный интеллект вместе создают что-то значимое, что помогает детям развиваться», — отметила Бенина.
А Драганов подчеркивает важность инструкций, которые учителя дают искусственному интеллекту, когда хотят получить заданный ответ. Он посоветовал им установить четкую цель и контекст того, что они ожидают получить от ответа, а также установить ограничения или рекомендации относительно того, как они хотят, чтобы тот или иной ответ выглядел.
«Чтобы понять, как генеративный ИИ создает контент, мы можем поручить ему добавить нюансы к ответу «за» и «против», а также источникам информации и предположениям, которые он сделал при выдаче определенного ответа. «Когда генеративный искусственный интеллект объясняет, откуда взялась информация, почему он решил взять один восток, а не другой, учитель может принять решение, использовать данную информацию или нет», — отметил он.
Бенина призвала все школы присоединиться к индексу, поскольку это инструмент, который покажет им, насколько они готовы внедрить и этично использовать искусственный интеллект. У школ есть еще одна неделя на завершение индексного опроса, после чего начинается анализ и обработка данных. Окончательные данные по этому вопросу ожидаются в январе.
Мотивирует ли студентов возможность работать с технологиями и почему? Какова важность правил ЕС в области искусственного интеллекта? Какие еще навыки, помимо технических, необходимы для полноценного развития учащихся?
Полный комментарий смотрите в видео.
Вы можете увидеть всех гостей шоу «В разработке» здесь.