Согласно результатам опроса PISA, уровень финансовой грамотности болгарских студентов немного снизился в период с 2018 по 2022 год. Если в 2018 году 16% болгарских 15-летних студентов были ниже одного уровня финансовой грамотности, то есть. Они не могли справиться даже с самыми основными случаями и задачами, в исследовании 2022 года, объявленных в прошлом году, их доля уже 19%. В то же время, только 2,5% болгарских студентов могут решить финансовые задачи и случаи самого высокого уровня, в то время как в Европе средняя доля выше, около 10%. Это то, что сказал финансист Наталья Тодорова В шоу «В разработке«К Bloomberg TV Bulgaria ведущий Георги МиторбовичС
В Болгарии тема финансовой грамотности не признана приоритетом, но это давно была основным жизненным навыком. По словам Тодорова, эта тема должна быть обновлена с помощью цифровой грамотности, поскольку она неразрывно связана с финансовой грамотностью в современном мире. По ее словам, в знании болгарского общества по этой теме существуют огромные дефициты, которые должны быть покрыты.
«В конце прошлого года информация появилась от частных судебных приставов о несоблюдении потребительских кредитов, которые показали, что огромная часть кредитов, не обслуживаемых молодыми людьми в возрасте от 18 до 25 лет, в основном предназначена для предметов роскоши и каникул. Она считает, что способность различать потребности и желания является основным навыком того, что дети должны быть обучены в первом классе.
«Тревожная статистика показывает, что нам нужна стратегия и видение для государства, чтобы повысить уровень финансовой грамотности как взрослых, так и детей».
Тодорова отметила, что высокая финансовая грамотность поможет людям служить, управлять и лучше использовать свои кредиты, которые сами по себе не являются плохим инструментом.
«Болгарский инвестирует свои деньги в основном в сберегательные и инвестиционные депозиты. Согласно опросу прошлого года, только 20% болгар экономят, и только 8% инвестируют за пределы покупки первичного жилья. Это чрезвычайно небольшой процент, что означает, что мы не знаем различных типов финансовых и нефинансовых активов.
Она указала, что финансовая грамотность не должна стать еще одним предметом в школе, для которой ученики должны иметь сложные условия, и вместо этого она может быть ориентирована на обсуждение повседневных случаев. Кроме того, после примера других стран внимание должно быть сосредоточено сначала на подготовке учителей по этому вопросу, а затем к студентам, сказал Тодорова.
«Финансовая грамотность — это наш ежедневный выбор, способ, которым мы рассматриваем наш небольшой бюджет с помощью ваших карманных денег, тогда как мы управляем нашим личным доходом, как мы инвестируем и управляем нашими сбережениями, чтобы служить нам и нашей семье в будущем».
По ее словам, фонды могут быть заложены с раннего возраста, предпочтительно в школе. «Когда у нас есть не очень хорошая база в обществе, это означает, что семьи в значительной степени не в состоянии справиться, и это видно из исследований. Существует тесная связь между социально-экономическим статусом семьи и результатом, который студенты демонстрируют в финансовой грамотности. Когда мы высоко образовались, успешные родители с более высокой финансовой культурой», и в результате студенты демонстрируют.
Какие вопросы студенты возбуждают до входа в евро 1 января следующего года? Как дети могут распознать дезинформацию в социальных сетях по финансовой грамотности? Как учителя беспристрастно преподают в школе?
Увидеть весь разговор в видеоС
Все гости шоу «В разработка«Вы можете посмотреть здесьС