Тема влияния экранов на подростков становится все более актуальной в современном обществе. Только проконсультировавшись с медицинскими изданиями, психологами, неврологами, тренерами и педагогами, человек осознает истинную серьезность ситуации. Это исследуется в книге «Экраны – угроза детскому развитию», целью которой является заставить больше родителей задуматься о том, что именно они вкладывают в руки своих детей. Вот что он сказал Борислав Пенев, автор книги «Экраны: угроза развитию детей»в шоу «Диалог о будущем» на Bloomberg TV Болгария с ведущим Явор Джонев.
«Чрезмерная стимуляция экранов — звуком, изображением и яркостью — вызывает мощную гипердофаминовую реакцию в развивающемся мозге», — комментирует гость. Со временем это приводит к состоянию, при котором реальный мир становится скучным для подростков, и они теряют внимание и интерес к окружающему.
Повреждение головного мозга у детей и «виртуальный аутизм»
Подобные симптомы становятся все более распространенными: Американская педиатрическая ассоциация сообщает, что около 33% детей развили зависимость. В последнее десятилетие такие специалисты, как Марко Замфир, даже сформулировали более тяжелые состояния как «виртуальный аутизм».
Проблема не просто коренится в себе устройствоа в манипулятивном дизайне приложений, которые затягивают пользователей как наркотик, меняя сам образ мышления.
Потому что мы и со мной, и с вами не сталкиваемся с этими технологиями и в 20, и в 30, и в 40 лет. У нас уже есть развитый мозг. Кора завершила свое развитие. Но для ребенка 3, 4, 5, 6, 7 лет это может иметь разрушительные последствия.
Надежда на Болгарию и мировые модели
Несмотря на тревожные тенденции, в нашей стране есть поводы для оптимизма. По словам собеседника, в последние годы тема становится все более широко обсуждаемой, и Минобразования уже делает первые шаги по ограничению устройств в учебных аудиториях. Несмотря на противодействие со стороны некоторых родителей, которые настаивают на постоянном доступе к цифровым технологиям для своих детей, ученики ходят в школу, чтобы сосредоточиться и учиться. Обычные телефоны с кнопками всегда можно использовать для связи, когда это необходимо.
Если посмотреть на глобальные примеры, то авторитарная модель тотального запрета в Китае неприменима в нашей стране, хотя там алгоритмы перенастроены и предлагают исключительно образовательный контент для молодежи. В то же время либеральный подход в США также дает отрицательные результаты. По мнению американских психологов, поколение Z — первое за 250 лет, которое менее подготовлено когнитивно и интеллектуально, чем их родители.
Пенев пояснил, что такие страны, как Дания и Швейцария, уже разворачивают свою систему образования на 180 градусов, отказываясь от массовой оцифровки в пользу рукописного письма, диктовки и ролевых игр в автономном режиме. Преимущество Болгарии в том, что цифровизация в школах еще не достигла своих пределов, что будет способствовать сохранению традиционных методов обучения.
Строгие границы и возвращение в настоящее детство
Чтобы справиться с давлением окружающей среды, требуется высокий уровень осознанности со стороны взрослых. На родителях лежит прямая обязанность устанавливать очень четкие и строгие границы, поскольку дети вряд ли смогут сами принять правильное решение. Экраны не совсем бесполезны, но время, проведенное перед ними, должно быть связано с конструктивным мыслительным процессом, а не с бессистемным потреблением контента.
Что мы можем сделать со своей стороны, как родитель или учитель, так это обсудить, вербализовать все увиденное. Что он увидел, что он почувствовал, почему персонаж так сделал, что вы думаете о животном, что вы думаете об этой ситуации, т. е. мы извлекаем тот самый контент, который видели в Интернете, и запускаем мыслительный процесс, чтобы заставить это серое вещество двигаться, и чтобы ребенок смог родить знания из обсуждения, которое у нас будет.
Вместо детства, основанного на телефонах, нам нужно вернуть детство, основанное на свободной игре на улице. Отсутствие достаточно активного человеческого взаимодействия серьезно ограничивает развитие детей, которые в ближайшие годы станут активной частью общества — предпринимателями и наемными работниками.
«Оптимистический вариант для Болгарии включает в себя информированных родителей, активно присутствующих в жизни своих детей, а также систему образования, которая использует технологии лишь как дополнительный инструмент, давая самым маленьким шанс вырасти чуткими и социально активными людьми», — уверен гость.
Полный комментарий смотрите в видео.
Посмотреть всех гостей шоу «Диалог ради будущего» можно здесь.